恰同學(xué)少年

日期:2022-04-12 10:43:00 來(lái)源:本站 瀏覽:2893次


第八屆四川宣傳關(guān)心下一代新聞佳作

參評(píng)作品推薦表

?

作品標(biāo)題

恰同學(xué)少年

推薦單位成都市關(guān)工委
作 者
(主創(chuàng)人員)

楊永茂、楊冰、盧旭

編 輯

羅思維、劉娟

刊播單位

成都市廣播電視臺(tái)--新聞綜合頻道

首發(fā)日期

2021年5月4日

刊播版面
(名稱和版次)

中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站

作品字?jǐn)?shù)
(時(shí)長(zhǎng))

3分22秒

作品評(píng)介
(120字以上)

全市各級(jí)關(guān)工委緊緊圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的要求,開(kāi)展專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn),開(kāi)展主題宣講和研究,組織瞻仰參觀紀(jì)念場(chǎng)館,組織創(chuàng)作黨史題材文藝作品,有力有序推動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育任務(wù)落實(shí)。全年共組織1703名“五老”走進(jìn)學(xué)校、機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村,開(kāi)展“百名五老宣講進(jìn)雙百”黨史宣講活動(dòng)2767場(chǎng),生動(dòng)講述成都故事,賡續(xù)傳承紅色基因。成都市廣播電視臺(tái)--新聞綜合頻道推出黨史人物系列微視頻供青少年學(xué)習(xí)?!肚⊥瑢W(xué)少年》這個(gè)微視頻一共闡述了三位不同年代三種不同職業(yè)的主角的奮斗故事,每個(gè)故事都在一分鐘的時(shí)間,表達(dá)出人物介紹、闡述了他跟“戰(zhàn)友”的難忘經(jīng)歷、再到最后一起回憶過(guò)往以及對(duì)未來(lái)的美好憧憬。我們?cè)噲D用這三位經(jīng)歷不同的人物來(lái)激勵(lì)后代的人生觀、價(jià)值觀。

采編過(guò)程

本視頻大量用了無(wú)后期修復(fù)的老照片,讓觀眾更能了解當(dāng)年的艱苦條件,再將風(fēng)華正茂的他們與如今白發(fā)蒼蒼仍有當(dāng)時(shí)少年時(shí)代的意氣風(fēng)發(fā)氣息疊化,更能闡述人物一生的奮斗經(jīng)歷。故事開(kāi)頭都是以一張合照為切入口,通過(guò)倒序形式,展現(xiàn)人物奮斗故事。本視頻采用的都是積極向上的配樂(lè),將故事中的“逢山開(kāi)路 遇水搭橋”精神傳遞給下一代,從而達(dá)到激發(fā)奮斗精神,凝聚拼搏力量的目的。

社會(huì)效果

本視頻在中央紀(jì)委官網(wǎng)上播出,得到了群眾的高度重視,本片還在成都市廣播電視臺(tái)《新天府會(huì)客廳》欄目,以及神鳥(niǎo)知訊上同步播出,得到了一定的社會(huì)反響。

領(lǐng)導(dǎo)簽名:??????????????????? ?????????????(推薦單位蓋章)

?

?

2022年 ?月 ?日

超長(zhǎng)作品特別推薦,總編輯簽字:


恰同學(xué)少年


這張照片是1964年7月份拍的

當(dāng)時(shí)我們科研所

完成耐輻射光學(xué)玻璃任務(wù)告一段落了

現(xiàn)在照片上的幾個(gè)同志都去世了

但有一個(gè)人就是李厚康還在

?

1976年由于當(dāng)時(shí)有地震

工廠比較動(dòng)蕩

只有十來(lái)個(gè)人在上班

我就搬到廠里面去住

?

我們那一代的人

做工作都是心無(wú)旁騖

任何工作任務(wù)都是要“遇水搭橋 逢山開(kāi)路”

就是要報(bào)效國(guó)家

為國(guó)家作出貢獻(xiàn)

這輩子一定要搞出名堂

?

我是戰(zhàn)旗村的第八任書(shū)記

我叫高德敏

這張照片就是我和我們第六任第七任書(shū)記在一起

我那個(gè)時(shí)候是企業(yè)會(huì)計(jì)

?

我們戰(zhàn)旗村以前叫集鳳村

特別是在調(diào)田改土的時(shí)候

每次都走在前面

所以說(shuō)我們后來(lái)就改為戰(zhàn)旗村

今天我們戰(zhàn)旗村家家都住進(jìn)了樓房

而且很多家庭都有了自己的產(chǎn)業(yè)

?

兩個(gè)老書(shū)記

又要找你們了

因?yàn)檫@是新的村莊合并了

這兒你說(shuō)怎么辦

一定要服從整個(gè)發(fā)展的規(guī)劃

?

自從習(xí)近平總書(shū)記來(lái)戰(zhàn)旗村以后

我們村子也更火了

發(fā)展的壓力也更大了

但是我們信心是很足的

所以說(shuō)我還繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)我們戰(zhàn)旗村的傳統(tǒng)

要找我們老的書(shū)記們

出謀劃策

共同來(lái)謀劃戰(zhàn)旗村的未來(lái)

?

我叫達(dá)鵬福

是成都市龍江路小學(xué)的退休老師

這張照片是當(dāng)年1981年

我跟劉叔固老師一起正在研究他的“水三棱鏡”

退休過(guò)后好久沒(méi)跟他見(jiàn)了

?

老固 你好

好多年沒(méi)見(jiàn)你了

你還過(guò)得很不錯(cuò)嘛

可以

?

你們知道這個(gè)是什么

用來(lái)看彩虹的

這不是買(mǎi)的

是我和達(dá)老師做的

?

如今我看到我們教育事業(yè)的發(fā)展

是天翻地覆的變化

這正是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下

我們快速騰飛的一個(gè)縮影