第五屆四川關(guān)愛明天十佳五老 夏俊林
日期：2021-08-02 瀏覽：3138次
頒獎詞；
特級教師夏俊林退休后走遍漢源高山峽谷51所學(xué)校，與年輕老師交朋友、解難題，因為您知道只有在一個好老師的后面才會有更多的學(xué)子成才。您研究留守孩子的教育，摸索出活動和玩耍是校外最好的育人方式，讓33名留守兒童獲得了快樂時光。
您是一個樂觀達(dá)人，每個人都能強(qiáng)烈地感受到您的正能量。您讓我們看到，給予本身就是無與倫比的歡樂，有愛的人生才熱烈！
?
育人育心?忙人夏老師的“三項工作”
—?—記第五屆四川關(guān)愛明天十佳五老?夏俊林
夏俊林今年?73?歲了，他是漢源縣教育戰(zhàn)線的老兵，從事教學(xué)育人幾十年。自2012年2月進(jìn)入關(guān)工委，又自覺地投身到關(guān)心下一代工作中。扶貧莫若扶智。他要把長期總結(jié)的教學(xué)體會，把多年摸索出來的育人心德，把對青少年的那份關(guān)愛，通過遍布漢源全縣在崗的青年教師，傳遞到廣大中小學(xué)生中。他關(guān)愛著每一個孩子的健康成長。
漢源是一個山區(qū)縣，有?30?個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最遠(yuǎn)的中心校離縣城有一百多公里。他幾乎走遍了漢源的山山水水。夏老師到每一所學(xué)校，只能趕乘公共汽車，途中一旦誤了點，就得忍饑挨餓，遠(yuǎn)些的學(xué)校，常常還得住上一夜。
夏老師每到一所學(xué)校，一定開展三項工作:一是認(rèn)真聽課。聽完課之后，與授課教師詳細(xì)交流互動，深入探討存在的問題，讓許多青年教師從中受益，快速成長。料林鄉(xiāng)中心校青年老師王某，剛進(jìn)教師隊伍時在教學(xué)進(jìn)度上不太好把握，夏老師專門結(jié)對王某，多次聽他講課，反復(fù)同他討論交流，真正做好轉(zhuǎn)幫帶，王某很快成為學(xué)校骨干教師。二是開展研討。在學(xué)校組織的評議研討會上，夏老師對課堂教學(xué)突出的優(yōu)點和存在的問題作中心發(fā)言，他用風(fēng)趣詼諧的語言列舉大量的案例進(jìn)行生動講解，引導(dǎo)青年教師對教材展開專題研究，精心設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，極大地調(diào)動學(xué)生上課興趣，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位達(dá)到高品位的完美結(jié)合。三是交心談心。處在偏遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件艱苦落后，一些青年教師難免有這樣那樣的想法。夏老師從實際情況出發(fā)，一方面召開座談會，同他們“吹?！薄傲奶臁保汀疤岣呤聵I(yè)心、增強(qiáng)責(zé)任感”敞開心扉談想法。另一方面私下單個談心，說真話、說良心話，敞開心扉，與他們結(jié)成了“忘年交”，破解了“心結(jié)”。
夏老師的日程總是滿滿的。富林鎮(zhèn)市榮社區(qū)有?33?名留守兒童。每到星期天，夏老師和他的三個同事李錫軍、李東強(qiáng)、甘志銘就準(zhǔn)時走進(jìn)市榮社區(qū)，從上午9點到12點，義務(wù)為30多名留守兒童輔導(dǎo)興趣英語、毛筆書法、趣味計算、特色音樂等。他還發(fā)動了一大批社區(qū)老同志投身到關(guān)心下一代事業(yè)中，讓他們與孩子們一起學(xué)習(xí)、唱歌、做游戲。形成了老少同樂、老少互動的生動局面。
夏老師退休后也沒有停止對教育教學(xué)研究的追求。他把從事教學(xué)研究21年積累的寶貴資料整理編寫成《小學(xué)數(shù)學(xué)釋疑解惑》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)失誤淺析》兩本書，自己掏錢打印裝訂，免費送給學(xué)校?？吹綆熒鷤兣踔鴷菊f：這樣的校外輔導(dǎo)讀物太好了！他就心滿意足了。他牽頭組織編寫的《小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教與學(xué)》，榮獲雅安市教育科研一等獎。