用“四家”教育弘揚傳統(tǒng)美德

習近平總書記強調(diào)：“要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德”。這是關(guān)工委發(fā)揮獨特優(yōu)勢，培育時代新人的基本遵循。眉山是蘇東坡的故鄉(xiāng)，歷史上最優(yōu)秀的家庭是三蘇，最成功的父親是蘇洵，奮厲有為的家教家訓在岷眉大地上傳頌千年；彭山是忠孝之邦，東漢忠臣張綱、西晉孝子李密，淳良忠厚的優(yōu)秀家風傳承至今。彭山區(qū)關(guān)工委以讀家書、施家教、立家訓、傳家風“四家”教育為主抓手，把貫徹習近平總書記重要指示與弘揚傳統(tǒng)家風文化有機結(jié)合，突出組織引領(lǐng)、載體引領(lǐng)和融合引領(lǐng)，推動關(guān)心下一代工作與廉潔建設(shè)、文明創(chuàng)建、基層治理有機結(jié)合，取得了良好的政治效果和社會效果。

一、突出組織引領(lǐng)，工作推動有力度

2017年以來，彭山區(qū)關(guān)工委總結(jié)鵬利小學在家長、學生中開展家風家訓教育的經(jīng)驗，積極向區(qū)委匯報爭取支持。歷屆區(qū)委高度重視，作出專門安排部署。今年11月，新任區(qū)委書記黃秀航調(diào)研關(guān)工委工作，又對“四家”教育提出了“常抓不懈，形成彭山品牌”的要求。

（一）構(gòu)建上下聯(lián)動工作格局。區(qū)委將關(guān)工組織建設(shè)與基層黨組織建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)推進。打破地域界線和“五老”隸屬關(guān)系，按照“哪里有黨組織、有老同志和青少年，哪里就要建立關(guān)工委組織”的要求，依托“區(qū)委—鎮(zhèn)（街道）和行業(yè)系統(tǒng)黨（工）委—機關(guān)單位、村（社區(qū)）黨組織—網(wǎng)格、小區(qū)黨支部”四級黨組織體系，建立四級關(guān)工委組織226個，實現(xiàn)上下貫通、全面覆蓋，構(gòu)建起點、線、面工作推進格局。

（二）建立橫向推動工作體系。建立關(guān)工委組織工作保障、學習培訓、調(diào)查研究等各項工作機制，明確關(guān)心下一代工作融入文明建設(shè)、民生事業(yè)、基層治理等任務(wù)；持續(xù)推進關(guān)心下一代工作與“立德樹人、培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，與黨風廉政建設(shè)，與黨委政府中心工作，與弘揚東坡文化、孝善文化，與精神文明建設(shè)活動，與本地實際”六個方面的有機結(jié)合。建立“四家”教育工作發(fā)動、典型評選、監(jiān)督考核“三項機制”，抓實宣傳引導(dǎo)、現(xiàn)場推介、典型帶動、檢查督促、考核激勵等“八項舉措”，確保工作科學高效運行。

（三）打造示范帶動工作品牌。立足區(qū)位優(yōu)勢、樹牢品牌意識，在學校、村（社區(qū)）等基層一線培育“四家”教育工作典型，示范引領(lǐng)全區(qū)關(guān)心下一代工作出成效。鵬利小學《立家訓?傳家風?弘揚核心價值觀》教育案例被國家教育部關(guān)工委評為“全國十佳”創(chuàng)新案例；《構(gòu)建傳播、共育、體驗三大體系，落細落小落實核心價值觀》培育經(jīng)驗在中宣部干部培訓會交流；《家校共育，迸發(fā)四力》在全國規(guī)范化家長學校實踐總結(jié)交流會上交流，受到了中國關(guān)工委主任顧秀蓮的肯定；《在勞動教育實踐中實現(xiàn)立德樹人“五育并舉”》項目獲評全省一等獎，形成了一大批“彭山品牌”。

二、突出載體引領(lǐng)，關(guān)心教育有溫度

（一）以教育興家，建好家長學校。各級關(guān)工委堅持把“四家”教育融入學校教育，著力推動構(gòu)建“學校、家庭、社會”三方和諧育人的工作體系，突出“家校共育”的重要作用，覆蓋全區(qū)幼兒園、中小學建立規(guī)范化家長學校。以2015年彭山區(qū)被列為“全國規(guī)范化家長學校實驗區(qū)”為起點，按照“以點帶面，分層推進”的工作思路，先在城區(qū)3所學校試點，然后輻射帶動全區(qū)中小學、幼兒園，實現(xiàn)了從幼兒園到高中全覆蓋。已成功創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學?！?所，“全國規(guī)范化家長學校”18所，涌現(xiàn)出了鵬利小學、彭山一小、彭山三中等先進集體。弘揚彭山忠孝傳統(tǒng)，在學生和家長中開展“新孝行”系列教育活動，賦予“孝文化”時代特色，開展“孝文化”傳承與創(chuàng)新，引導(dǎo)學生從愛家庭到愛家鄉(xiāng)，從愛家鄉(xiāng)到愛祖國，達到培育社會主義核心價值觀，生動進行愛國主義教育的目的，成為家風家訓教育新亮點。

（二）以美德立家，弘揚家風家訓。優(yōu)秀家訓、家風既是寶貴“財產(chǎn)”，更是育人“資產(chǎn)”。各級關(guān)工組織通過在村（社區(qū)）廣泛開展好家訓、好家風評選，建立“家庭家風”榮譽簿，組織典型代表開展巡回演講，舉辦優(yōu)秀家訓誦讀、公益講座、“家風主題日”等等，通過言傳身教，以良好家風和家庭美德引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。彭山三中的“提升家長教育智慧，成就孩子精彩人生”、彭山區(qū)一小的“家長每天一小步，孩子成長一大步”，將好家風活動與學生思想道德建設(shè)有機結(jié)合，著力讓學生秉承好家風、養(yǎng)成好習慣、形成好品德，都取得了很好的實踐效果。

（三）以文化傳家，拓寬德育渠道。發(fā)揮傳統(tǒng)文化思想引領(lǐng)作用，在“四家”教育中充分融入紅色文化、三蘇文化、忠孝文化，編印德育教材《蘇門家風》《新孝行》等，組織青少年閱讀經(jīng)典著作、名人傳記，開展夏令營、冬令營文化體驗，“傳承紅色基因·爭做時代新人”等活動，引導(dǎo)青少年修身立德、志存高遠，達到在實踐中成長、在成長中弘揚的育人成效。觀音街道關(guān)工委依托村（社區(qū)）“家長學?！眲?chuàng)新未成年人思想道德教育機制，邀請公益助教老師、家庭教育專家到基層開展“好家風好家訓”主題日活動，教育和引導(dǎo)家長加強自我約束，重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，實現(xiàn)由單向傳輸向雙向互動的轉(zhuǎn)變，增強了家庭教育的針對性、科學性和實效性，為青少年健康成長營造了良好的家庭環(huán)境。

三、突出融合引領(lǐng)，服務(wù)中心有深度

（一）與廉潔建設(shè)深度融合。通過“四家”教育的深入開展，帶動廣大黨員干部更加重視家庭、重視家教、重視家風。各單位開展老一輩無產(chǎn)階級革命家優(yōu)良家風故事宣講，提醒黨員干部注重時刻廉潔自律。緊扣社會主義核心價值觀和“三嚴三實”，從治家、教子、修身、立世、報效祖國、奉獻人民上訂立家規(guī)，切實增強弘揚家庭美德的責任感、使命感，把家風家訓潛移默化的熏陶涵育與黨紀國法的剛性約束結(jié)合起來，實現(xiàn)了黨風社風和家風的有機統(tǒng)一。充分發(fā)揮黨員干部的示范引領(lǐng)作用，通過亮家規(guī)、話家風，提高踐行家規(guī)家風的思想自覺和行動自覺，帶頭建設(shè)好家庭、維護好家教、培育好家風。觀音街道關(guān)工委堅持把家風家訓工作與黨風建設(shè)、廉政文化建設(shè)和社會治理“三同步”推進，以廉潔修身、廉潔齊家為遵循，嚴把家庭廉潔關(guān)，實現(xiàn)家風政風有機結(jié)合。

（二）與文明創(chuàng)建深度融合。全區(qū)各級關(guān)工委堅持把“四家”教育充分融入文明城市創(chuàng)建，以評選“好家風家庭”活動為抓手，各級各部門把評選活動列入文明城市創(chuàng)建、文明鄉(xiāng)風建設(shè)的一項重要工作，推動“四家”教育工作的深入開展。區(qū)委老干部工作服務(wù)中心關(guān)工委組織離退休干部觀看家風家訓專題片，撰寫心得體會，在老干部網(wǎng)開辟專欄，刊登離退休干部好家風故事，組織離退休干部參與“彭山好家訓”評選活動，召開家風家訓座談會，引導(dǎo)廣大離退休干部帶頭宣傳優(yōu)良家風，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，帶動身邊人傳承良好家風和家庭美德。各單位通過舉辦“我是文明市民宣講人”、開辟文明宣講欄、開展“文明·廉潔”征文、舉辦道德講堂、爭做小小志愿者、實施城市護綠行動等等，促進城市社會環(huán)境美、語言行為美、生活方式美，為成功創(chuàng)建全國文明城市發(fā)揮了積極作用。

（三）與基層治理深度融合。聚焦城鄉(xiāng)基層自治、德治、法治“三治融合”的需要，全覆蓋引導(dǎo)優(yōu)化村規(guī)民約、居民公約，依托“好家庭家風”評選工作，通過創(chuàng)新形式廣泛開展“五星文明戶”、守約明星、最美家庭等評選，舉辦“村晚”、每日行一孝德好事、頒發(fā)道德風尚獎、探索實施道德積分銀行等，實現(xiàn)以家風帶動民風、以民風帶動鄉(xiāng)風，形成人人受教育、戶戶爭先進的基層治理良好氛圍。三年多來，區(qū)關(guān)工委在鎮(zhèn)（街道）、教體系統(tǒng)開展評選“好家風家庭”活動，共評出好家風家庭681戶。公義鎮(zhèn)關(guān)工委積極開展“傳承優(yōu)良家風家訓，弘揚尊老敬賢美德”宣傳教育活動，分村制定家風家訓宣傳教育的村規(guī)民約，讓家長引導(dǎo)學生學習傳承好家風。謝家街道石山村關(guān)工委在全村公選出了47戶好家風家庭。廣泛發(fā)動村民寫家訓，使村民自覺以家訓為座右銘，以家風帶動民風，民風帶動村風，進而影響社風，營造了積極向上、健康文明的道德風尚。公義鎮(zhèn)龍安村（李密的故鄉(xiāng)）關(guān)工委采用多種形式，突出孝道文化，推進“四家”教育工作。在全村開展學孝德書籍、講孝德故事、做孝德好事的活動，弘揚孝道傳統(tǒng)美德；通過道德講堂、農(nóng)民夜校平臺開展“曬家庭好家訓、講家庭好家風故事”活動，使展示家風的過程成為自我學習、自我交流、自我教育的過程。

眉山市彭山區(qū)立足“四家”教育抓關(guān)心下一代工作，有力促進了文明城鄉(xiāng)建設(shè)和基層治理工作，得到社會廣泛認同。下一步，我們將繼續(xù)以習近平總書記的重要指示精神為遵循，以落實中、省關(guān)工委此次調(diào)研活動指示要求為契機，主動作為，真抓實干，推動關(guān)心下一代工作再上臺階，為培育堪當大任的時代新人作出新的更大的貢獻。