?“三個堅持”護航未成年人成長之路

未成年人的健康成長，不僅關(guān)系到每個家庭的幸福、社會的和諧，更是城市文明建設(shè)成果的重要反映。資陽市雁江區(qū)關(guān)工委始終踐行“三個堅持”，為未成年人健康成長保駕護航。

堅持守正創(chuàng)新助力健康成長

“關(guān)愛助學(xué)”項目是雁江區(qū)關(guān)工委探索出的一條對學(xué)校失依兒童、雙留守學(xué)生進行關(guān)愛幫扶的“路子”。4月18日，記者來到“關(guān)愛助學(xué)”項目的首個試點學(xué)?！Y陽市雁江區(qū)航向?qū)W校。

在三年級教師辦公室里，老師魯文輝正利用課間時間為學(xué)生丁晨曦輔導(dǎo)功課。由于父母常年在外，丁晨曦漸漸養(yǎng)成了“背鍋也不吱聲”的性子。內(nèi)向的她不知如何與同學(xué)相處，上課時即便知道答案也拒絕主動回答，一年級入校時，她總是沉默地坐在角落里。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題后，魯文輝老師常常與丁晨曦談心，教授與人相處之道、陪伴參與各類活動，引導(dǎo)她與同學(xué)和睦相處，教她在生活中合理打扮自己，陪伴她參加各種活動，讓她盡情地展示自我?！艾F(xiàn)在上課，她會主動舉手回答問題，敢于嘗試就是成功的開始”。

現(xiàn)在航向?qū)W校有100位主科教師，對應(yīng)幫扶100位失依兒童、留守學(xué)生?！耙恍└吣昙壍耐瑢W(xué)之間會存在相互吸引的情況，我們老師需要及時關(guān)注學(xué)生的思想動向，引導(dǎo)他們建立對于男女差異性的正確認(rèn)知?！毖憬瓍^(qū)航向?qū)W校關(guān)工小組主要負(fù)責(zé)人劉苗告訴記者，除了為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的一對一輔導(dǎo)外，幫扶教師還會重點關(guān)注留守學(xué)生的思想健康以及心理動態(tài)，在學(xué)生行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差時及時給予糾正，讓他們在生活中感受更多的關(guān)心關(guān)愛，在成長的過程中形成健康的人格。

從2021年起，雁江區(qū)關(guān)工委在全區(qū)90所學(xué)校推廣“關(guān)愛助學(xué)”項目，由各學(xué)校關(guān)工小組牽頭，組織小學(xué)、初中教師對失依兒童或留守學(xué)生開展一對一幫扶，通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想道德教育和文明禮儀養(yǎng)成，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。截至目前，共有3194名教師結(jié)對幫扶了3194名失依兒童、留守學(xué)生。與此同時，“童村同在”“關(guān)愛廚房”“關(guān)愛飲水”“少年硅谷”創(chuàng)客教育等公益項目也在有序運行中。

堅持立德樹人夯實思想根基

雁江區(qū)關(guān)工委始終堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，多次組織開展“學(xué)黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走”“法治教育·普法先行”“傳承紅色基因，爭做時代新人”等宣講活動，加強未成年人思想道德建設(shè)。同時，雁江區(qū)關(guān)工委聯(lián)合相關(guān)部門開展“小手拉大手·文明伴我行”活動100余場，讓未成年人化身志愿者、小衛(wèi)士，走進城市的大街小巷，開展交通勸導(dǎo)、文明宣傳、義務(wù)勞動等活動，幫助青少年養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成“文明城市大家創(chuàng)，文明成果人人享”的良好社會風(fēng)尚。

堅持助弱幫困傾情重點關(guān)愛

雁江區(qū)關(guān)工委重點關(guān)愛留守兒童、困境兒童、失足青少年等人群，對伍隍鎮(zhèn)中心校等學(xué)校的92名貧困青少年開展“暖冬慰問”；抓實困難青少年關(guān)愛幫扶，對特殊青少年開展“一對一”幫扶，關(guān)愛其學(xué)習(xí)、生活情況，幫助解決實際困難；配合區(qū)法院、區(qū)檢察院等單位組建“合適成年人”隊伍，開展失足青少年幫教挽救、青少年成長環(huán)境凈化等工作，切實保障青少年合法權(quán)益。

下一步，雁江區(qū)關(guān)工委將繼續(xù)加強與有關(guān)部門和社會各界的協(xié)調(diào)聯(lián)動，組織“五老”志愿者對青少年進行愛國主義、黨史國史、法制宣傳等教育活動，鞏固提升“關(guān)愛助學(xué)”“童村同在”“對口幫聯(lián)”等項目工作，努力為青少年的健康成長創(chuàng)造寬松和諧的社會環(huán)境。

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