演講誦唱評 教育效果好——四川省天全縣關(guān)工委創(chuàng)新載體推進(jìn)法治教育

為扎實(shí)有效推進(jìn)第四屆“關(guān)愛明天?普法先行”青少年普法教育活動，天全縣關(guān)工委法治團(tuán)積極與政法委等部門聯(lián)系，全力推動法治副校長和五老進(jìn)校園等活動。為強(qiáng)化普法教育活動效果，縣關(guān)工委法治團(tuán)與教育局協(xié)同配合，開展師生們喜聞樂見的系列活動，讓中小學(xué)生走上舞臺，通過“演、講、誦、唱、評”等形式，進(jìn)行自我教育，取得實(shí)效。
“演”:演法治情景劇和模擬法庭展演。縣關(guān)工委法治團(tuán)與縣法院共同編寫未成年人違法犯罪模擬法庭材料，由學(xué)校自行選擇內(nèi)容(民事或刑事)和時間開展。學(xué)生們莊嚴(yán)的“庭審”，教育感染了“旁聽者”——全體師生及其家長代表。以“拒絕網(wǎng)癮”和“預(yù)防詐騙”等為主題的情景劇，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，收到教育效果。
“講”:講法治故事。學(xué)生講述發(fā)生在自己身邊的涉法涉案小故事，讓師生受到感染和教育。
“誦”:誦讀守法三字經(jīng)和國學(xué)經(jīng)典中有關(guān)法律制度、遵法守紀(jì)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的文章。通過反復(fù)吟誦，讓學(xué)生在潛移默化中受到教益。
“唱”:唱法治兒歌。這項活動主要在小學(xué)開展。小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，將法律知識植入兒歌中，讓法治教育形象生動，聲情并茂，寓教于樂。

“評”：點(diǎn)評、互評和評比。在每項活動的各個環(huán)節(jié)，到場指導(dǎo)的五老或?qū)W校教師，都要進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評;開展活動的同學(xué)互評，互相促進(jìn);縣內(nèi)各學(xué)校間和各學(xué)校校內(nèi)年級班級間，都要進(jìn)行評比，引入獎勵機(jī)制，讓校園法治教育更有效。
據(jù)不完全統(tǒng)計，第四屆“關(guān)愛明天，普法先行”教育活動開展以來，天全縣關(guān)工委法治工作團(tuán)已在全縣32所中小學(xué)，舉行學(xué)憲法、講憲法演講比賽63場次，參加學(xué)生近3萬人次;開展德法結(jié)合誦經(jīng)典39場次，參加學(xué)生共1.67萬人次;開展專題講座或法治宣講99場次，聽課師生共4.85萬余人次;先后在6所學(xué)校開展模擬法庭活動，有5100名師生和家長代表參加;7571名學(xué)生參加演法治情景劇、講法治故事、朗誦守法三字經(jīng)、唱法治兒歌等。

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四川省天全縣思經(jīng)初級中學(xué)九年級一班的黃雨梅在參加“模擬法座”活動后，寫下了自己的感想。

星期一下午，我們學(xué)校開展了思經(jīng)中學(xué)刑事模擬法庭活動。在這個模擬法庭中:我飾演的是審判長，代表了法律的公平正義，法律的威嚴(yán)。這個案例中的被告，因?yàn)榉梢庾R淡薄，不懂法律，又不善于控制自己的情緒，在KTV里打架斗毆，將被害人打成輕傷，還進(jìn)行了搶劫，最終走上了犯罪的道路，受到了法律的嚴(yán)厲制裁。

這個案例告訴我們:不懂法真可怕。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)自己的法律意識。還要學(xué)會控制自己的情緒。遇到事情，要冷靜思考，千萬不要沖動。因?yàn)闆_動是魔鬼，它會給你帶來災(zāi)難。

這次表演對我們?nèi)w參與者來說真的是一次考驗(yàn)。從剛開始拿到劇本，到今天的圓滿演出，我們付出了許多努力和汗水。那一條條枯燥的繞口的法律條文，我們開始讀得結(jié)結(jié)巴巴。在臺上，因?yàn)榍訄鼍o張，我們滿臉通紅，聲音太小。經(jīng)過老師一次又一-次的指導(dǎo)和同學(xué)們的不懈努力，終于有了今天的結(jié)果。這讓我們明白了一個道理:世上無難事，只要肯攀登。只要我們肯努力，肯吃苦，不放棄，就一定會收獲成功的喜悅。

在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會把這種堅持不懈，努力拼搏的精神融入自己的學(xué)習(xí)中，去取得優(yōu)異的成績。

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