決不讓一個孩子因貧失學

——隆昌黃家鎮(zhèn)龍威村著力抓好教育扶貧小記

? ?

扶貧既要扶上馬，還要送一程。在脫貧攻堅工作中，隆昌市黃家鎮(zhèn)龍威村將重關懷、抓教育放在突出位置，解決面臨關閉的村小學生上學問題、幫助貧困學生抓好學習、鼓勵孩子多學知識等，為阻斷貧困代際傳遞不遺余力——??????????????????????????????????????????????????????????????????

“第一書記”張挺（右二）為孩子們發(fā)放筆記本

村小關閉

孩子上學何去何從？

11月23日下午，隆昌市黃家鎮(zhèn)龍威村矮洞村小的教室里傳來孩子們清亮的讀書聲。

由于學生人數逐年減少，村小現僅有學生十余名。為整合教育資源，該校將于明年關閉，現有的大部分孩子將前往鄰村的龍王小學繼續(xù)學業(yè)。

其實早在去年，矮洞村小就面臨關閉的問題，當時四十余名孩子的去向問題，讓家長躊躇不定，更揪著村干部的心。

“要是村小關了，孩子們去哪里上學？”龍威村“第一書記”（原矮洞村“第一書記”）張挺說，孩子們還小，如果上學距離遠了，不僅交通不便，安全得不到保障，孩子們也不一定能適應，且孩子們多來自于低收入家庭，若教育成本增加導致孩子失學怎么辦？

張挺向隆昌市教育局領導寫信闡明了相關情況、提出了存在的困難及顧慮，以期村小能夠保留。

就這樣拖了一年，今年畢業(yè)生離校后，學校僅剩學生十余名，按照相關規(guī)定應當關閉了。

多方考慮

找到“更適合”孩子的學校

村小關閉已成定局，村干部立即行動起來為孩子們尋找更合適的學校。

接下來上學的地方，要綜合考慮上下學距離、乘車是否方便和學生能否適應等問題，還要盡可能節(jié)約脫貧戶家庭和低收入家庭學生的上學支出。大家綜合考慮了鎮(zhèn)中心校和鄰村的小學，并多次與之對接，最終“選定”了鄰村的龍王小學。

學生們的家距龍王小學約5公里，與到鎮(zhèn)中心校的距離相差無幾，為何選擇它？張挺介紹，考慮村小教育情況大致相當，學生們更容易適應；村干部已與學校對接校車接送，交通問題不復存在；龍王小學能夠提供免費午餐，在一定程度上解決了孩子們的吃飯問題，也能為低收入家庭節(jié)約一部分開支?！敖酉聛?，我們還將尋求愛心人士的支持，解決脫貧戶和低保戶家庭孩子的交通費?！彼f。

“我們不僅要讓貧困戶脫貧，讓他們不返貧，還要讓孩子們的未來更好，這樣，我們的扶貧工作才更有意義?！睆埻痛甯刹亢苤匾暋敖逃鲐殹?，更將脫貧戶的孩子當自己的孩子一樣，關懷備至。

小萍（化名）是矮洞村小的一名學生，由于母親患病、父親離家，家里十分困難。村干部不僅為她解決了村小關閉后的入學問題，生活上也十分關心。去年冬天，在走訪中看小萍稚嫩的手裂開了口子，張挺為她買來護手霜。平時，村干部還會為小萍一家送來衣物、油米等。

此外，龍威村干部還積極聯系愛心人士和單位，為村里的孩子送來筆記本、書包等學習用品。

一幫到底

照亮貧困學生前程

日常工作中，村干部也會鼓勵孩子，特別是脫貧戶家庭的孩子接受盡可能多的教育。貧困學生小君就是其中一名受益者。

張挺（左）與矮洞村小老師交流

?

小君出生后不久，他的母親就離家出走了，父親隨后也離開家杳無音信，他便一直與爺爺相依為命。

小君一向懂事，學習十分努力，村干部也十分支持，鼓勵他好好學習考上理想的大學。在他上高中時，除享受相關幫扶政策外，張挺還為小君聯系了愛心人士，為其請來老師補習其“短板”學科，并每月資助其400元生活費。

沒了后顧之憂，小君潛心學習，在今年高考中考取了516分的成績。

小君緊張的高中學習告一段落，但接下來該就讀哪個學校、選擇什么專業(yè)，小君十分茫然，于是向他視為家人的張挺咨詢。

為了對孩子負責，張挺翻閱參考書籍，多方咨詢更專業(yè)的朋友，結合其分數、興趣及就業(yè)等情況，在填報志愿時給了小君重要建議。“當時熬夜翻了好多資料，眼睛都看痛了?！睆埻Υ蛉ふf。

現在，小君已在四川輕化工大學上大一。村干部對他的無私幫助使其十分感動，立志向幫助過他的“叔叔阿姨”學習，并積極向黨組織靠攏。最近，他向家里傳來已經入團這一喜訊。接下來，他將爭取盡快成為一名光榮的共產黨員。

“我們就像引路人，想讓孩子學到更多的知識、看到更多的希望?！睆埻φf，脫貧攻堅不僅要讓這一代脫貧，也要引導下一代生活得更好，讓脫貧成效更牢固、更持久。