攀枝花市積極探索“五老＋”勞動(dòng)教育模式培育勤耕重讀“小農(nóng)人”

“孩子們，不用擔(dān)心，我們雞蛋上噴碼用的墨水是食用級(jí)墨水！” 假日期間，攀枝花的一群群孩子們走進(jìn)了市青少年農(nóng)牧科普社會(huì)實(shí)踐教育體驗(yàn)點(diǎn)——攀枝花行遠(yuǎn)牧業(yè)，當(dāng)起了田間“小農(nóng)人”，親身感知“勞動(dòng)美”、親身踐行“勞動(dòng)美”。孩子們參觀雞蛋生產(chǎn)流水線，用手觸碰下剛下出來(lái)的雞蛋的溫度，了解“雞蛋如何而來(lái)”，再看看雞蛋如何噴碼，變成了市場(chǎng)上能買到的合格雞蛋。

“大自然給了我們最好的禮物，給了孩子天然的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，適時(shí)地回歸大自然，帶孩子們?nèi)ヂ?tīng)、去看、去感受、去觸摸，探究大自然奧妙，同時(shí)感受到生命的希望、生活的美好！”談到開(kāi)放公司生產(chǎn)線并打造農(nóng)耕體驗(yàn)、文旅研學(xué)項(xiàng)目的初心，攀枝花行遠(yuǎn)牧業(yè)負(fù)責(zé)人李卓妍如是說(shuō)。而作為攀枝花市最早一批命名的市級(jí)青少年科普社會(huì)實(shí)踐教育體驗(yàn)點(diǎn)，這里也已成為學(xué)校研學(xué)活動(dòng)，以及孩子們假日里參加勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)和農(nóng)牧科普活動(dòng)的主要陣地。

“勞動(dòng)教育既要通過(guò)書(shū)本教學(xué)、課堂教育, 讓孩子們能夠從偉大的勞動(dòng)事跡、勞動(dòng)成就中,去感受勞動(dòng)的強(qiáng)大力量與振奮精神；也要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)活動(dòng), 讓孩子在勞動(dòng)的過(guò)程中去感受勞動(dòng)的艱苦與不易, 讓崇尚勞動(dòng)的價(jià)值觀能夠入腦入心。對(duì)此，學(xué)校、社會(huì)和家庭都要積極創(chuàng)造條件，各級(jí)關(guān)工委及廣大‘五老’更應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮作用，讓孩子們能夠經(jīng)常性參與勞動(dòng)、強(qiáng)健體魄、塑造精神！”攀枝花市關(guān)工委辦公室負(fù)責(zé)人就如何探索“五老+”勞動(dòng)教育模式介紹到，近年來(lái)，攀枝花市關(guān)工委堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、主動(dòng)作為，聯(lián)合市委老干部局、文明辦、教體、團(tuán)委等部門，積極協(xié)同配合，認(rèn)真探索實(shí)踐，將勞動(dòng)教育與實(shí)踐教育、技能教育、紅色教育相結(jié)合，“五老+”教育模式，結(jié)合“五老”專業(yè)優(yōu)勢(shì)、工作經(jīng)歷，分別打造“五老+工作室”“五老+青少年教育實(shí)踐體驗(yàn)點(diǎn)”等陣地，重點(diǎn)突出理想信念教育、思想道德教育、勞動(dòng)教育、普法教育等內(nèi)容。立德樹(shù)人、耕讀修身，廣大五老帶領(lǐng)青少年走出學(xué)校課堂，走進(jìn)實(shí)踐基地，動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)勞動(dòng)教育活動(dòng)的實(shí)踐性、互動(dòng)性、趣味性、多元性和實(shí)效性。

一、探索“勞動(dòng)實(shí)踐+農(nóng)耕文化”，促進(jìn)實(shí)踐出真知。依托本土農(nóng)旅文化資源，攀枝花市關(guān)工委聯(lián)合縣區(qū)關(guān)工委打造了攀枝花行遠(yuǎn)牧業(yè)農(nóng)牧科普、仁和廣天農(nóng)耕研學(xué)、米易新山梯田文化等一批青少年社會(huì)實(shí)踐教育體驗(yàn)點(diǎn)，四川省十佳五老李德帶領(lǐng)孩子們插秧種豆、犁地耕田、摘菜做飯、親子廚房等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)田園生活、體驗(yàn)勞作辛勤，親身感受“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、創(chuàng)造美好家園”孩子們高興地叫他芒果爺爺。

??? 二、探索“勞動(dòng)實(shí)踐+工匠精神”，促進(jìn)技能育新人。充分發(fā)揮“世界技能冠軍”搖籃——攀枝花技師學(xué)院的優(yōu)勢(shì)作用，聯(lián)合學(xué)院打造了攀枝花市青少年“工匠精神”實(shí)踐教育體驗(yàn)基地，讓孩子們親身走進(jìn)世界技能大賽冠軍曾正超、寧顯海、趙脯菠身邊，老師傅們手把手教孩子們做小坦克、小飛機(jī)，聽(tīng)工匠故事，學(xué)勞模精神，從小樹(shù)立“大國(guó)工匠”的自豪感、使命感，積極培養(yǎng)培育高技能型人才，努力培養(yǎng)“攀登、創(chuàng)新、陽(yáng)光、包容”的新時(shí)代攀枝花人。

??? 三、探索“勞動(dòng)實(shí)踐+紅色教育”，促進(jìn)老少心向黨。攀枝花市關(guān)工委堅(jiān)持以三線精神、新時(shí)代攀枝花精神為紅色教育內(nèi)核，探索出具有攀枝花特色的勞動(dòng)教育模式，在建設(shè)攀枝花城市原點(diǎn)、火紅年華、初心園三線文化實(shí)景教育基地等一批青少年三線精神實(shí)踐教育體驗(yàn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)全國(guó)勞動(dòng)模范、四川省十佳五老雷永等一大批攀枝花第一代創(chuàng)業(yè)者講三線故事，帶領(lǐng)孩子們參觀歷史展館、重走礦山路、體驗(yàn)背水小道、動(dòng)手做創(chuàng)業(yè)飯等實(shí)踐化、教育化、生動(dòng)化、感知化的形式，讓廣大青少年從攀枝花城市歷史和城市建設(shè)發(fā)展史中，深刻感悟三線精神，積極培育塑造新時(shí)代攀枝花精神，推動(dòng)老少傳承紅色基因、攜手聽(tīng)黨話跟黨走。